Η στερεότυπη παιδική ηλικία θέτει το στάδιο των προκλήσεων για τις γυναίκες των επιχειρήσεων
Οι διακρίσεις κατά των γυναικών ξεκινούν κατά τη γέννηση. Οι γραμμές των φύλων εκπορεύονται νωρίς και οι αποκλεισμοί για τις γυναίκες συνεχίζονται καθ 'όλη τη διάρκεια της ενηλικίωσης. Αυτά τα σταθερά μηνύματα μπορεί να οδηγήσουν σε μια ψευδή πεποίθηση ότι οι γυναίκες δεν ανήκουν στον εταιρικό κόσμο.
Είμαστε όλοι γεννημένοι σε έναν κόσμο γεμάτο με στερεότυπα
Από τη στιγμή που σχεδιάζουμε, τόσο τα αγόρια όσο και τα κορίτσια υποβάλλονται σε στερεότυπα. Το διάδρομο του μωρού στα καταστήματα είναι γεμάτο με μπλε κουβέρτες και ρούχα για αγόρια, ενώ τα γειτονικά διαδρόμια είναι γεμάτα με ροζ για τα κορίτσια.
Μερικά καταστήματα (ο στόχος, είναι ένα παράδειγμα) αρχίζουν σιγά-σιγά να απομακρύνονται από το μάρκετινγκ που επικεντρώνεται στο φύλο, αλλά εξακολουθούν να υπάρχουν στερεότυπα.
Οι προκλήσεις υπό μορφή διακρίσεων για τις γυναίκες ξεκινούν από την παιδική ηλικία καθώς τα νεαρά κορίτσια μπορεί να ανατραφούν για να θεωρήσουν ότι είναι κατάλληλα μόνο για ορισμένα επαγγέλματα ή, σε ορισμένες περιπτώσεις, μόνο για να υπηρετήσουν ως συζύγους και μητέρες.
Οι γραμμές των φύλων εκπορεύονται νωρίς και οι αποκλεισμοί για τις γυναίκες συνεχίζονται καθ 'όλη τη διάρκεια της ενηλικίωσης. Αυτά τα σταθερά μηνύματα μπορεί να οδηγήσουν σε μια ψευδή πεποίθηση ότι οι γυναίκες δεν ανήκουν στον ισχυρό εταιρικό κόσμο.
Δημοτικό σχολείο
Μελέτες δείχνουν ότι οι δάσκαλοι εξακολουθούν να δίνουν περισσότερο χρόνο και προσοχή στα μαθηματικά και την επιστήμη στα αγόρια δίνοντας ταυτόχρονα περισσότερα στα κορίτσια στις γλωσσικές τέχνες. Δεδομένου ότι τα μαθηματικά και η επιστήμη είναι ζωτικής σημασίας δεξιότητες για πολλά επαγγέλματα που κυριαρχούνται από τα αρσενικά, όπως η ιατρική, η μηχανική και η αρχιτεκτονική, αυτό ενθαρρύνει τα μικρά κορίτσια να επικεντρωθούν σε άλλους τομείς μάθησης; Η απόκλιση στα κορίτσια και τα αγόρια από την ακαδημαϊκή πορεία που επιλέγουμε μετά από στοιχειώδη φαίνεται να δείχνει, ναι.
Χρόνια Μέσης και Γυμνάσιας
Στο γυμναστήριο και στο γυμνάσιο, τα κορίτσια είναι πιθανότερο να αποθαρρύνονται από τα αγόρια να συμμετέχουν στον αθλητισμό και σε συλλόγους όπως η συζήτηση, τα μαθηματικά και η επιστήμη. Ωστόσο, τα κορίτσια είναι πιθανότερο να ενθαρρύνονται να συμμετέχουν σε εθελοντική εργασία μετά το σχολείο, σε κοινωνικά προγράμματα και σε περισσότερες παθητικές δραστηριότητες.
Κολλέγιο Έτη
Μετά την παιδική ηλικία, οι νέες γυναίκες συχνά ενθαρρύνονται ή πιέζονται να ακολουθήσουν μια εκπαίδευση σε πιο στερεότυπα γυναικεία επαγγέλματα, όπως η διδασκαλία, η νοσηλευτική, η παροχή φροντίδας, η λιανική και η διοίκηση γραφείων.
Οι γυναίκες κερδίζουν πλέον περισσότερους βαθμούς από τους άνδρες σε κάθε επίπεδο, και με υψηλότερους βαθμούς και τιμές. Όμως, οι γυναίκες που ξεκινούν τις δικές τους επιχειρήσεις είναι λιγότερο πιθανό να έχουν πτυχίο κολλεγίων στον συγκεκριμένο κλάδο ή στον πρώτο επαγγελματικό τους βαθμό, από ό, τι οι άνδρες επιχειρηματίες. Είναι επίσης λιγότερο πιθανό να πάρουν δουλειά σε έναν τομέα που σχετίζεται με το Διδακτορικό.
Οι στατιστικές παρουσιάζουν τάσεις δεν έχουν αλλάξει πολύ, ακόμα
Περισσότερες γυναίκες ξεκινούν τις επιχειρήσεις από τους άνδρες, περισσότερες γυναίκες απασχολούνται σε σχέση με τους άνδρες και η πλειοψηφία των κατόχων πτυχίων είναι γυναίκες. Ωστόσο, σύμφωνα με τα στατιστικά στοιχεία του Τμήματος Εργασίας του 2007, οι γυναίκες εξακολουθούν να κυριαρχούν μόνο σε τομείς και βιομηχανίες που θεωρούνται συχνά ως "γυναίκες".
Σύμφωνα με το CNN Money, το 2006, υπήρχαν μόνο 10 γυναίκες που εκμεταλλεύονταν εταιρείες Fortune 500 και μόνο 20 στην κορυφή 1.000. Αλλά είναι μια αρχή.
Περισσότερες πληροφορίες σχετικά με τις διακρίσεις λόγω φύλου
- Διακρίσεις λόγω φύλου έναντι διακρίσεων λόγω φύλου
- Διακρίσεις λόγω φύλου κατά των γυναικών
- Ανισομερείς αμοιβές - Διακρίσεις λόγω φύλου στο χώρο εργασίας
- Παραδείγματα διακρίσεων λόγω φύλου και φύλου
Πηγές:
Ινστιτούτο Επιστημών της Παιδείας. Εθνικό Κέντρο Στατιστικής Εκπαίδευσης. Υπουργείο Παιδείας των Ηνωμένων Πολιτειών. Γρήγορα γεγονότα. Πρόσβαση: 22 Απριλίου 2008. http://nces.ed.gov/fastfacts/display.asp?id=72
Yupin Bae, η Susan Choy, η Claire Geddes, η Jennifer Sable και ο Thomas Snyder. "Εκπαιδευτικό Ίδρυμα για τα κορίτσια και τις γυναίκες" NCES 2000-030. "Υπουργείο Παιδείας των ΗΠΑ, Εθνικό Κέντρο Εκπαιδευτικών Στατιστικών, Ουάσιγκτον, DC: Κυβερνητικό Τυπογραφείο των ΗΠΑ, 2000.