Ερώτηση συνέντευξης: Ποια θέματα του κολέγιο σας άρεσε λιγότερο;

Στρατηγικές για μια αποτελεσματική απάντηση

Κατά την υποβολή αίτησης για θέση αρχικής θέσης , ενδέχεται να αντιμετωπίσετε μια τυπική ερώτηση συνέντευξης θέσεων εργασίας σχετικά με τα θέματα του κολλεγίου που σας άρεσαν λιγότερο και γιατί. Είναι μια απαραίτητη ερώτηση γιατί, φυσικά, δεν έχετε πολύ πραγματική εργασιακή εμπειρία ή ιστορικό εργασίας κάτω από τη ζώνη σας ακόμα. Αυτή η ερώτηση είναι πραγματικά σχεδιασμένη για να δούμε πώς χειριζόμαστε τον εαυτό σας - κάνετε έγκυρα, συναρπαστικά σημεία ή μήπως ακούσετε κάτι δυσάρεστο ή καταθέσετε δάσκαλο.

Δείγμα Απαντήσεις Συνέντευξη σχετικά με τα θέματα που δεν σας άρεσε

• Τα θέματα του κολλεγίου που μου άρεσαν λιγότερο ήταν εκείνα που δεν αφορούσαν τον κύριό μου. Μόλις έμπαινα στο δρόμο μου για να γίνω δάσκαλος δημοτικού σχολείου, ήταν δύσκολο να σπουδάσω για μια γαλλική εξέταση, γνωρίζοντας ότι είχα σχέδια για να εργαστώ σε αυτά, δεν ήταν μόνο απαραίτητα για να ολοκληρώσω τις βασικές μου απαιτήσεις, αλλά ήταν και πολύ πιο ελκυστικό για μένα.
• Όσο θα ήθελα να είμαι καλλιτέχνης, εγώ, δυστυχώς, δεν ευλογώ με το ταλέντο. Ακόμη και με τους καλύτερους καθηγητές σχεδίασης και ζωγραφικής, δεν ήμουν σε θέση να τελειοποιήσω την ικανότητά μου να κάνω και τα δύο. Έτσι, θα ήθελα να πω, τα λιγότερο αγαπημένα μου θέματα ήταν εισαγωγή στο σχέδιο και εισαγωγή στη ζωγραφική.
• Το λιγότερο αγαπημένο μου θέμα στο κολέγιο ήταν τα μαθηματικά. Ως κύριος αγγλικός λογοτεχνία, το μόνο που ήθελα να κάνω ήταν να διαβάσω το έργο των μεγάλων δημιουργών και να τελειοποιήσω τη γραφή μου. Βρήκα μαθηματικά, πιο συγκεκριμένα γραμμική άλγεβρα, μια δύσκολη τάξη για να συμμετάσχω και να προετοιμαστώ, αλλά ήταν μια απαίτηση, έτσι έβαλα τη μύτη μου στο τριβείο και ολοκλήρωσα την πορεία.

Μια πιο στρατηγική προσέγγιση

Επιδείξτε την κατανόησή σας για το πόσο αλληλένδετα θέματα είναι διασυνδεδεμένα και δείξτε ότι ενώ δεν μπορεί να έχετε απολαύσει ένα συγκεκριμένο θέμα, έχετε αποκτήσει μια βαθύτερη αίσθηση του πώς μπορεί να εφαρμοστεί στον τομέα ενδιαφέροντός σας. Το ίδιο το θέμα ίσως να μην σας έκανε jazz, αλλά μάθατε πώς να μεταφράσετε τη σχετική σκέψη και ανάλυση στον τομέα σας.

Για παράδειγμα, στο άρθρο του New York Times του Μαΐου του 2016, "Για να γράψω καλύτερο κώδικα, διαβάστε τη Βιρτζίνια Γουόλφ", ο συγγραφέας σημειώνει ότι όταν η ομάδα του, αποτελούμενη κυρίως από άτομα με πτυχία μηχανικής, ανατέθηκε σε ένα δύσκολο έργο κωδικοποίησης, Αλλά μία από τις πρώτες λύσεις προερχόταν από μια μεγάλη μουσική. Αντί να παγώσει πάνω από τους συνδυασμούς και τις παραλλαγές του κώδικα, είδε τα σύμβολα στο μυαλό της ως μουσικές νότες. Ως εκ τούτου, θα μπορούσε να καθορίσει πώς θα μπορούσαν να λειτουργήσουν από κοινού - πώς θα μπορούσαν να ενορχηστρωθούν. Ένα άλλο σημαντικό πρόβλημα επιλύθηκε από έναν κύριο της φιλοσοφίας που είχε τις αφηρημένες δεξιότητες σκέψης για να δουλέψει με κωδικούς "δείκτες" - πώς ένα ονομάζεται πράγμα θα μπορούσε να σταθεί για ένα άλλο αόρατο πράγμα. Το μόνο που έπρεπε να κάνει ήταν να αντλήσει τον Νίτσε ...

Εδώ είναι ένας κατάλογος των μεγάλων δεξιοτήτων κολλεγίων που μπορείτε να χρησιμοποιήσετε για να συνδέσετε την εκπαίδευσή σας με τις δεξιότητες που απαιτούνται για την μελλοντική δουλειά σας.