Θέλετε να μάθετε πώς μπορούν οι εργαζόμενοι να εφαρμόσουν αυτά που μαθαίνουν κατά την εκμάθηση κατά την εργασία;
Η μεταφορά κατάρτισης είναι ο στόχος όταν οι εργαζόμενοι συμμετέχουν σε οποιαδήποτε εσωτερική ή εξωτερική εκπαιδευτική δραστηριότητα , σεμινάριο, σεμινάριο ή εκπαίδευση στο χώρο εργασίας.
Ο στόχος της κατάρτισης είναι η ενίσχυση των δεξιοτήτων, της γνώσης και της ικανότητας σκέψης και εκμάθησης των εργαζομένων. Αλλά, ακόμα πιο σημαντικό, είναι η δυνατότητα να εφαρμοστούν οι νέες πληροφορίες, δεξιότητες ή γνώσεις στη δουλειά του υπαλλήλου.
Η μεταφορά της κατάρτισης γίνεται ένα ακόμη βήμα, ιδανικά, ο εργαζόμενος μαθαίνει τις νέες πληροφορίες, εφαρμόζει τις πληροφορίες σχετικά με τη δουλειά και στη συνέχεια μοιράζεται τις νέες πληροφορίες με τη μεταφορά των γνώσεων (κατάρτισης) άλλων υπαλλήλων.
Θέλετε την εκπαίδευση που παρέχετε στους υπαλλήλους να έχει πραγματικό αντίκτυπο στις δεξιότητες που ασκούνται στο χώρο εργασίας όταν οι εργαζόμενοι επιστρέφουν στην εργασία; Αυτή η μελέτη περίπτωσης παρουσιάζει την ικανότητα να δίνεται προσοχή στη μεταφορά της κατάρτισης των εργαζομένων πριν, κατά τη διάρκεια και μετά τις εκπαιδευτικές και αναπτυξιακές συνεδρίες ή δραστηριότητες.
Μελέτη περίπτωσης μετακίνησης εκπαίδευσης
Για να κατανοήσετε την έννοια της μεταφοράς, η παρακάτω είναι μια πραγματική μελέτη περίπτωσης που δείχνει ότι ένας υπεύθυνος κατάρτισης εφαρμόζει τις απαραίτητες ενέργειες πριν, κατά τη διάρκεια και μετά την παροχή στους εκπαιδευόμενους κατάρτισης.
Επιπλέον, οι παρακάτω σύνδεσμοι σας οδηγούν σε συγκεκριμένους, συνιστώμενους τρόπους για να ενισχύσετε την εκπαίδευση, έτσι ώστε να εφαρμόζεται στην εργασία, αν θέλετε να προχωρήσετε.
Πριν από την Εκπαίδευση Εργαζομένων
Σε ένα μεσοδυτικό πανεπιστήμιο, ο Διευθυντής Ανάπτυξης Ανθρώπινου Δυναμικού (HRD) δημιούργησε μια νέα σειρά εκπαίδευσης των εργαζομένων για τα μέλη εποπτικού προσωπικού.
Άρχισε τη διαδικασία αξιολόγησης των αναγκών με ομάδες εστίασης που περιλάμβαναν και τους υποψήφιους συμμετέχοντες και τους επόπτες, για να προσδιορίσουν τις βασικές δεξιότητες και ιδέες που απαιτούνται από την κατάρτιση.
Συμβουλευόταν με εξωτερικούς εμπειρογνώμονες για να καθορίσει το περιεχόμενο της κατάρτισης των εργαζομένων. Παρακολούθησε προγράμματα κατάρτισης των εργαζομένων και συναντήθηκε με ανώτατα στελέχη του Πανεπιστημίου HRD για να συγκρίνουν τις σημειώσεις πριν αναπτύξουν την εκπαίδευση των εργαζομένων.
Δημιούργησε μια πανεπιστημιακή συμβουλευτική επιτροπή για να επανεξετάσει και να βοηθήσει με το σχεδιασμό και την παράδοση της εκπαίδευσης των εργαζομένων.
Στη συνέχεια, σε συνεργασία με εσωτερικούς και εξωτερικούς πωλητές κατάρτισης και ανάπτυξης, ανέπτυξε τις βασισμένες σε αντικειμενικά σεμινάρια κατάρτισης των εργαζομένων . Οι διευθυντές των εκπαιδευομένων καλούνται να παρακολουθήσουν μια πρώτη συνεδρίαση η οποία εισάγει το περιεχόμενο των μαθημάτων κατάρτισης των εργαζομένων.
Οι συναντήσεις αυτές διδάσκουν επίσης στους συμμετέχοντες το ρόλο του διαχειριστή στην υποστήριξη των προσπαθειών κατάρτισης. Σταδιακά, όλο και περισσότερα στελέχη παρακολούθησαν την πλήρη εκπαίδευση.
Κατά τη διάρκεια της Εκπαίδευσης Εργαζομένων
Ο Διευθυντής του HRD διενήργησε πιλοτικές συναντήσεις με τις πρώτες ομάδες κατάρτισης των εργαζομένων. Οι περιόδους ανασχεδιασμού βασίστηκαν σε ανατροφοδότηση. Οι εκπαιδευτές παρουσίασαν σχετικά παραδείγματα και δραστηριότητες κατά τη διάρκεια των συνόδων.
Οι συμμετέχοντες συμπλήρωσαν αξιολογήσεις από πολλές σελίδες, οι οποίες παρείχαν πληροφορίες σχετικά με το περιεχόμενο, τη μάθηση και την αποτελεσματικότητα των περιόδων σύνδεσης.
Αυτά οφείλονταν μέσα σε μια εβδομάδα από την προπόνηση και δεν απαιτούνταν στο τέλος της συνεδρίασης, οπότε οι συμμετέχοντες είχαν χρόνο για προσεκτική ανασκόπηση και προβληματισμό μετά την προπόνηση.
Μετά την Εκπαίδευση Εργαζομένων
Ο επανασχεδιασμός της εκπαίδευσης είναι μια συνεχής διαδικασία που βασίζεται σε ανατροφοδότηση.
Λίγους μήνες μετά τις συνεδριάσεις, ο Διευθυντής του HRD συναντιέται με υπαλλήλους που συμμετείχαν στην εκπαίδευση. Στόχος της είναι να εκτιμήσει την ικανοποίησή τους από την κατάρτιση και να μάθει αν ήταν σε θέση να μεταφέρουν την κατάρτιση στον χώρο εργασίας τους με την πάροδο του χρόνου. Επίσης συναντιέται με τους επιβλέποντες για να αξιολογήσει εάν οι εργαζόμενοι εφαρμόζουν τις δεξιότητες στο χώρο εργασίας.
Δουλεύει για την παροχή πραγματικών δοκιμών και ανατροφοδότησης 360 μοιρών για την ενίσχυση της συνιστώσας μεταφοράς εκπαίδευσης του προγράμματος εκπαίδευσης των εργαζομένων.
Είναι το πρόγραμμα εκπαίδευσης των εργαζομένων επιτυχημένο;
Βάζεις στοίχημα. Ξόδεψε το χρόνο για να εφαρμόσει τα βήματα που συνιστώνται στην παρακάτω σειρά άρθρων σχετικά με τη μεταφορά της κατάρτισης.
Το πανεπιστήμιο αποκομίζει μεγάλα αποτελέσματα από τους πόρους που επενδύονται στην κατάρτιση των εργαζομένων. Μπορείτε να δείτε αυτά τα αποτελέσματα επίσης, προσέχοντας τη μεταφορά της κατάρτισης των εργαζομένων στον χώρο εργασίας σας.
Εξάλλου, γιατί δεν θα θέλατε να προσθέσετε τις δραστηριότητες και την παρακολούθηση που θα εξασφαλίσουν ότι οι εργοδότες και οι εργαζόμενοι θα αποκομίσουν θετικό αντίκτυπο από το χρόνο που αφιερώνουν οι εργαζόμενοι στην εκπαίδευση; Επενδύεστε στον χρόνο κατάρτισης ούτως ή άλλως.
Περισσότερες πληροφορίες σχετικά με τη μετακίνηση εκπαίδευσης
Αυτές οι πληροφορίες προτείνουν δραστηριότητες και ιδέες που επιτρέπουν την επιτυχή μεταφορά της κατάρτισης στην εργασία του υπαλλήλου. Η μεταφορά της κατάρτισης γίνεται πιο εύκολα όταν η εκπαίδευση αναπτύσσεται εσωτερικά και παραδίδεται . Αλλά, ακόμη και η εξωτερική μεταφορά της κατάρτισης θα συμβεί πιο αποτελεσματικά όταν χρησιμοποιείτε τις ακόλουθες προτάσεις.
Περισσότερες συμβουλές για την αποτελεσματική μετάβαση στο χώρο εργασίας
- 4 Συμβουλές για την Εκπαίδευση και την Ανάπτυξη (πριν)
- 6 Συμβουλές για την Εκπαίδευση Πριν την Εκπαίδευση (πριν)
- Η εκπαίδευση μπορεί να κάνει μια διαφορά (κατά τη διάρκεια)
- 6 Περισσότερες Συμβουλές για την Εκπαίδευση και την Ανάπτυξη (κατά τη διάρκεια)
- Ο καθένας κερδίζει: 4 συμβουλές για μετακίνηση εργαζομένων (μετά)
- 9 Περισσότερες Συμβουλές για Μεταφορά Εκπαίδευσης (μετά)